apprentissages différenciés

Dès le début d'année, je sais qu'il y aura des écarts plus ou moins importants entre les élèves qui arrivent au cP;

Afin de répondre au mieux aux besoins de chacun, je cherche à mettre en place un travail personnalisé.

Tout d'abord, évaluations diagnostiques pour voir où chacun en est ....

Puis, je vais mettre en place des ateliers et des fiches en travail individuel.

A partir de là je souhaite moduler afin de proposer à chacun de progresser par rapport à ses capacités et ses connaissances.

Le temps d'atelier correspondra à des manipulations, des "jeux" d'entraînement et/ou de réinvestissement individuel

Puis, l'élève pourra passer à des exercices d'entretien sur fiche en travail individuel.

Je suis en train d'affiner mes progressions : j'ai pris les compétences puis j'ai noté les "sous-compétences" nécessaires à l'acquisition.

Je remercie au passage ptitefab qui m'a accompagnée dans mes cogitations car ma réflexion est proche de la sienne .

Bref, je suis en train de travailler maintenant sur la forme . J'ai cherché dans les cahiers des progrès, les arbres des connaissances..... Mais je pense que je vais reprendre le principe des maisons que j'utilisais en cycle 3.

Chacun construit , petit à petit, sa maison (préfabriquée pour visualiser ce qu' on sait faire et ce qu'il reste à acquérir)

Dès que c'est vraiment prêt je mets en ligne .....

Bonjour,

Merci de patienter :

la néophyte que je suis est en train d'essayer de créer ce blog !